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        幼兒園中班美術活動設計:會跳舞的樹  
        幼兒園中班美術活動設計:會跳舞的樹
        作者:幼兒園  文章來源:中班教案   更新時間:2014-06-26

         

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        幼兒園中班美術活動設計:會跳舞的樹

        活動目標
          1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動感,探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現舞動的樹枝。
          2、在欣賞的基礎上,積累舞動的樹的姿態表象,并嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特征。
          3、敢于表達自己的想法,有計劃地進行創作。

        活動準備
          1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條,表達過每種線條所帶來的不同感覺。
          2、克里姆特的作品《生命樹》。
          3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

        活動過程
          1、教師出示樹的圖片,調動幼兒的已有經驗。
             教師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?
          2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進行比較觀察。
        (1)通過欣賞作品,引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。
          教師:你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?
        (2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現樹枝。
          教師:原來,這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。
        (3)教師介紹畫家創作背景。

        3、教師啟發幼兒思考并嘗試表達自己的創作設想,嘗試創作。
        (1)通過教師啟發式的問題,幼兒思考自己的創作設想。
          教師:你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現舞動的樹枝呢?
        (2)幼兒創作,教師指導。

        4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。
          教師:你是用什么線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

        活動建議
          ☆活動延伸  在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上,教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態,并嘗試用多種曲線表現樹枝。
          ☆區角活動  美術區:提供各種造型的樹干底圖,幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形,創造性地粘貼樹枝。
          ☆環境創設  在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

        【評析】
          該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線,通過想象表現出大樹跳舞的姿態,體驗不同曲線的質感。在評價環節,教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品,啟發他們大膽表述或評價。如教師可以問:“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?” “螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導下,幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中,幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品,還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。



         

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