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        幼兒園健康教案:潔白的牙齒  
        幼兒園健康教案:潔白的牙齒
        作者:幼兒園  文章來源:中班教案   更新時間:2012-11-27

         

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        幼兒園中班健康教案:潔白的牙齒

        活動目標:
             1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;
             2、學會正確地刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣;
             3、樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
         
        活動準備:
             1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。
             2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
         
            操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
         
        活動過程:
        一、音樂游戲(牙齒找好朋友)
         
            1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;
             2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?
        教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
         
        二.自由探索、分組操作
            1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
            2、分組操作:
         
            一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)
         
            二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)
         
            三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)
         
            四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)
         
            五組:牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)
         
            3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。
            4、總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
         
        三.表演:刷牙歌
            1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。
            2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
         
         四、延伸活動
            1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;
            2、角色游戲增設《牙科醫院》,請小醫生幫助檢查牙齒。
          
        活動反思:
            本次活動的亮點:
        一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。
          
            通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動,發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。
         
        二、充分體現幼兒的自主性。
         
            教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得www.myrelaxationguide.com相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現,能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現,真正成為了學習的主體。
         
        三、實現五大領域的整合。
            首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則,環環相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。
         
        活動中不足之處:
            受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

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