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        哭泣的樹樁(中班美術)  
        哭泣的樹樁(中班美術)
        作者:幼兒園  文章來源:中班教案   更新時間:2012-11-20

         

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        哭泣的樹樁(幼兒園中班美術教案)

        活動目標:
          1、通過欣賞一棵大樹的圖片,讓孩子們在“假定”聯想設問的教學情景中,激發思維想象,認識和運用線條,進行情景創意繪畫的訓練。
          2、樹立和培養幼兒愛護花草樹木、環保的意識。

        活動準備:
          大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

        活動重點:
          1、“假定”聯想的設問。
          2、認識線條——圈線的運用。
          3、情景創意繪畫訓練。

        活動難點
          1、訓練孩子在繪畫過程中,把圈線安排在畫面最主要的位置上,讓孩子知道畫面主次的安排。
          2、色彩的運用:讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合,構成一幅有豐富色彩變化的作品。

        活動過程:
        一、欣賞大樹圖片
        二、假定聯想設問,引入主題:哭泣的樹樁
          1、假如這棵大樹被砍掉了,大樹會是一個什么樣?
          2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?
          3、我們身邊沒有了大樹,我們的生活又會是什么樣呢?
          重點:以生動、激情化的語言來激發孩子的思維想象和情感,大樹被砍后成了“樹樁”,小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們,我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

        三、教學方法
          1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時,在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線,兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。
          設問:樹樁是怎么“哭”的?
          2、出去玩的小鳥回來了,發現沒有了大樹,只見到“哭泣的樹樁”。
          設問:小鳥又會是什么樣?
          3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍,也發現沒有了大樹,只有一個“哭泣的樹樁”。
          設問:小朋友會怎么樣呢?

        四、教學輔導
          1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現“樹樁”,重點放在畫面主次安排上。
          2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時,可以讓孩子們自由發揮、想象和拓展。
          3、色彩的運用:以排列平涂顏色的方法,盡量做到多種色彩組合運用。
          4、激發孩子們的創作激情。

        五、作品欣賞

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