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        中班美術教案:清明上河圖  
        中班美術教案:清明上河圖
        作者:幼兒園  文章來源:中班教案   更新時間:2012-11-09

         

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        幼兒園中班美術教案:清明上河圖

        活動來源:
        《清明上河圖》教育活動是一節美術欣賞課。該欣賞活動主要是通過引導幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》,使幼兒了解、認識祖國經典繪畫的博大精深。從而激發幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖,引導幼兒深入細致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象,感知古代熱鬧的大街場景。引導幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪畫手法,將繁雜的內容納入到統一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞繪畫的同時大膽講述自己的想法,培養了幼兒審美觀和評價美的能力。整個活動從人物形態、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手,把重點放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動中,采用了讓幼兒學一學、做一做等教學方法體會古代人的生活情境,調動了幼兒的學習興趣。幼兒在欣賞動感的《清明上河圖》這一環節中將整個活動推向了高潮。

        活動目標:
        1、情感與態度目標:通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養幼兒熱愛生活的情感。
        2、能力與知識目標:培養幼兒觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態、古代建筑的造型。
        3、技能目標:提高鑒賞能力,  了解《清明上河圖》的畫面   
        4、創造力培養目標:大膽講述自己的想法,培養幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。

        活動準備:
        1、知識準備:了解畫家張擇端的繪畫作品內涵。
        2、物資準備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。
        3、環境準備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。

        活動過程:
        一、通過興趣,引出主題
            小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。

        二、欣賞畫面,感受畫面的布局

        1、整體欣賞。
            教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現在隨著優美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
          (1)這里描繪的是汴京郊野的風光。
            (2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
            (3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮的風光,小鎮上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?
            (4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。
            (5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質拱橋,這座橋彎彎的像什么?
            (6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
        (房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
            (7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當于我們現在的貨車和出租車一樣。
            (8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?
            (9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
            小結:剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
            過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》

        2、欣賞動態《清明上河圖》。
            這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學一學。。。。。
            過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……

        3、局部欣賞——虹橋。
        誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
        橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細看一看。
            (1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學一學0
            (2)在這幅畫面都有干什么的?  (騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
            (3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發生什么,事呢?
            (4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。
            (5)鄰船的人也在指指點點的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
            這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。
           小結:剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》 

        4、整體欣賞。
            今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?

        三、通過欣賞,對畫家的贊美
            畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
        《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內容豐富,人物眾多,以長卷形式來構圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學,審美能力得到不同程度的發展,完成了教學任務,達到了教學目的。

        專家點評:
            在我國燦爛的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導下,幼兒運用已有的美術知識,對畫面的點、線、面進行認知,對畫面的各種人物形態加以模仿,從而了解當時人們的生活情景以及心理活動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中,真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環節中教師都采用了不同的教學手法調動幼兒的積極性。如:引導幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——動態欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名畫的鑒賞能力,培養幼兒熱愛生活的情感,發展幼兒的審美觀以及感受美,評價美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

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