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        小班學習活動:圓圓的月餅  
        小班學習活動:圓圓的月餅
        作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2012-11-14

         

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        幼兒園小班學習活動:圓圓的月餅

        目標
        1、指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅
        2、了解中秋節有吃月餅的風俗

        準備
        食品月餅,面團,墊板,小盒蓋,玩具娃娃等,月餅ppt

        過程
        1.談論月餅
        (1)教師出示月餅,并問小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”
        (2)還看見過 不一樣的月餅嗎?(看ppt)

        2.做月餅
        教師提議:中秋節到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

        (1)幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團,請小朋友想想并試一試,怎樣把面團變圓、變扁,做成月餅?

        教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導幼兒試一試,將面團放進去壓平,再將面團倒出來,看看像不像月餅。

        (2)交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團放在兩手中團圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或將面團圓裝進小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

        (3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

        3.給娃娃送月餅

        (1)數一數幫娃娃做了幾個月餅
        (2)請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說:“小娃娃,請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

        反饋
        在活動中,小朋友們做做月餅、  、說說祝福,在感受節日快樂分享月餅的同時,給別人送去了祝福,也得到了祝福,這樣不僅培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力,同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團圓、分享的快樂。

        學習活動:中秋圓月
        目標:嘗試用涂色、撕貼,印染的方法做月亮。
        準備:范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿 月亮ppt

        過程:
        1、看ppt:小朋友,瞧,這是什么呀?(月亮)——引出中秋節的月亮。
        2、出示不同材料,教師示范制作方法。
        3、幼兒自由選擇材料,進行制作。
        4、展示月亮,布置環境。

        反饋
             根據小班孩子的年齡特點,設計了用涂色,撕紙和海www.myrelaxationguide.com綿印染的方法來裝扮月亮,,并讓孩子們自由選擇,所以整節活動孩子們在自由的氛圍中,玩成了裝扮,很有成功感。并通過活動知道了中秋節的月亮是圓的。

        學習活動:過中秋
        目標:在說說,看看、嘗嘗月餅中感受中秋節的快樂。
        準備:不同味道的月餅

        過程:
        1、復習兒歌《中秋節》
        2、出示月餅
        ——這是什么?什么時候要吃月餅?
        3、看看聞聞月餅
        ——月餅是什么樣子的?你吃到過什么味道你的月餅?

        4、嘗月餅
        ——幼兒分組圍著桌子你,在《我和爺爺打月餅》的音樂下,一起吃月餅。

        反饋:
        中秋節是我國傳統的節日,它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說,他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

        學習活動:兒歌——中秋節
        活動目標:通過念兒歌,了解中秋節要看月亮,吃月餅。
        活動準備:圖片月亮 月餅

        活動過程:
        1、出示月餅
        ——這是什么?什么時候吃?

        2、出示月亮
        ——見過月亮嗎?月亮長什么樣?
        ——中秋節的月亮是怎樣的?

        3、老師念兒歌
        4幼兒學念兒歌(集體  分組)

        反饋
        本次活動孩子們在念朗朗上口的兒歌中,初步了解了中秋節的一些風俗習慣,知道了中秋節要看月亮,吃月餅。

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