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        大班環保教案:關愛地球系列活動  
        大班環保教案:關愛地球系列活動
        作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2012-03-26

         

         大班

        數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
        英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
         中班 數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
        英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
         小班 數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
        英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
         托班 數學 科學 主題 音樂 美術 語言
         特色 節日 環保 春天 夏天 秋天 冬天 珠心算

         

        幼兒園大班環保教案:關愛地球系列活動

        一、主題網絡圖 (略)

        二、系列活動:  
        活動一:魚媽媽搬家  
        活動二:小狐貍賣空氣  
        活動三:鳥兒是我們的朋友  
        活動四:討厭的沙塵暴  
        活動五:各種各樣的袋子  
        活動六:狼該不該殺  
        活動七:我們身邊的垃圾  
        活動八:塑料袋的危害  
        活動九:大樹媽媽本領大  
        活動十:是誰毒害了小鯉魚  
        活動十一:小鳥的死因  
        活動十二:城市美容師  
        活動十三:垃圾的處理  
        活動十四:我是環保小衛士  
        活動十五:勇救小動物  
        活動十六:向白色污染宣戰  
        活動十七:變廢為寶  

        三、倡議書  

        四、主題小結  
        活動一:魚媽媽搬家  

        活動目標:  
        1.通過對比觀察魚兒的不同神態、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。  
        2.學會用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。  
        3.培養幼兒的口語表達能力及觀察力。  
        4.教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。  
        活動準備:  
        1.電腦圖片、錄音機、磁帶、圖書。  
        2.課前參觀附近河流。  
        活動過程:  
        一、開始部分
        1.(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。
        2.師:老師這里有一部小電影,我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
        二、基本部分
        1.(出示圖片一)提問:
        (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
        (2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)
        2.教師小結:圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。
        一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。
        3.為什么這條河的水會這么臟?(出示活動片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
        4.魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?(出示圖片二)
        5.魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
        6.教師小結:通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示圖片三)
        7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
        (1)個別幼兒完整講述,為圖片取名。(2)教師規范地講述一遍內容。
        8.剛才老師講了一遍內容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?
        9.每個幼兒一本圖書,集體講述一遍。  
        三、結束部分
        1.學了這個故事,你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環境,人人講衛生)
        2.我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。

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        活動二:小狐貍賣空氣  
        活動目標:  
        1、初步感知理解散文的內容,感受體驗作品的語言美、意境美。   
        2.學習用完整連貫的語言講述,發展想象力。   
        3.知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發熱愛大自然的情感。   
        活動準備:   
         電腦課件,錄音機一 臺、圖片各一 張。   
        活動過程:  
         一 . 談話引出課題。  
            1.師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒,看一 看它會變什么小動物?(教師變魔術)對了!是小鳥。”   
        2.師:“在大森林里,有許多許多大樹,大樹上有許多許多小鳥,小鳥都愛唱歌,小鳥的歌會落在什么地方?(幼兒想象表述)   
        3、過渡:“小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一 聽散文里是怎么說的?”    
        二. 初步感知散文的主要內容。   
        提問:  
        (1)小朋友,剛才聽的散文的名字叫什么?  聽了這首散文,你覺得怎么樣?   
        (2)散文里你聽到了什么?  
         過渡語:小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣,我們再來聽一聽散文。   
         三. 分段感知散文內容。 教師逐一 出示圖片,并朗誦散文。   
        第一段提問:森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?  
        第二段提問:小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?小鳥的歌掉在哪里?草尖結出了什么? 小鳥的歌落在地上,地上就長出了什么?   
        第三段提問:小鳥的歌投進溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?師:”你聽,森林里到處都是小鳥的歌。” 教師小結:小鳥的歌真好聽,落到哪里,哪里就會變得很美、很美!   
        四. 幼兒學習朗誦散文。  
         (1) 幼兒觀察畫面,一 起輕輕地念散文。   
        師:“們用優美的聲音輕輕地念一 念散文。”   
        (2)啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。   
        師:“朋友念的真不錯!下面請小朋友拿著圖畫紙,按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來,你可以念給自己的好朋友聽,也可以念給后面的老師聽。   
        (3)幼兒完整念散文一遍。   
        五. 激發幼兒的想象力。   
        (1)討論:小鳥的歌還會落在哪里?長出什么?   
        (2)師:“課后我們把小朋友說的話,畫成美麗的畫,然后編進散文,好嗎?”   
        六. 結束部分。  
         師:“鳥是我們的好朋友,你們喜歡小鳥嗎?我們應該怎么樣呢?讓我們一 起來做快樂的小鳥吧!” 音樂《小鳥飛》走出教室。  

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         活動三:鳥兒是我們的朋友  
        活動目標:    
        1、兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領,初步了解鳥和人類的關系。    
        2.通過幼兒想保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。    
        活動準備:  
        1.發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,了解關于鳥的知識。    
        2.鳥叫的錄音,籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。  
        3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。    
        活動過程:  
        1.聽聲音,激趣導入。  
        “今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。  
        2.把客人請出來:教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,了解鳥的外形特征。  
        3.利用課件,了解幾種鳥的習性和本領。  
        當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反復播放幾次。  
        4.分組討論,怎樣保護鳥類。    
        教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。  
        5.體驗快樂,結束活動。    
        出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。  
        播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內,自由地飛翔。  
        活動延伸:   
        幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。  

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        活動四:討厭的沙塵暴  
        活動目標:  
        1、簡單了解沙塵暴的成因,樹立環保意識。   
        2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施。  
        活動準備:  
        1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。  
        2、向父母了解有關沙塵暴的危害。  
        3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。  
        活動過程:  
          1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處,引出沙塵暴的話題。  
        2、教師:”你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導幼兒從風沙的聲音,風沙的速度,風沙吹在人臉上的感覺,當時空氣中的味道等多方面展開討論。    
        教師根據幼兒討論情況給予小結。  
          3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。  
          4、教師:”你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎?”引導幼兒從植被的破壞,森林的大量砍伐等方面討論。  
          5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。  
        附知識參考:  
          近年來,沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木,無計劃開荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴重所致。只有加強環保意識,退耕還草,種植大量的樹木花草,建更多的防護林,才能減少沙塵暴。  
           
        活動五:各種各樣的袋子  
        活動目標:  
         1、通過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。
          2、幼兒通過實踐活動了解袋子的功用,初步培養幼兒的環保意識。  
        活動準備:  
        收集各種袋子(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
          操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。  
        活動過程:  
         1、幼兒通過玩袋子,認識了解各種袋子的名稱及材料。
          2、幼兒玩各種袋子的基礎上讓,并根據材料的不同為袋子分類。
          3、操作活動:幼兒根據已有的經驗討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品,并記錄自己的嘗試結果。
          4、師幼共同小結袋子的功用。找出生活中最常用的袋子:塑料袋。 
          5、討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。  

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        活動六:狼該不該殺  
        活動目標:  
        1、 通過觀察與操作,提高幼兒對探索活動的興趣,能通過多種活動了解動物的食物鏈現象。  
        2、使幼兒知道生態平衡的淺顯道理,初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系,樹立正確的生態觀,并教育幼兒愛護動植物。    
        活動準備:  
        教學課件《食物鏈》、圖片   
        活動過程:  
        一、 通過看動畫,使幼兒初步知道生態平衡的淺顯道理。
           問:小朋友們,你們認識辛巴嗎?辛巴是誰?(獅子王國的大王)問:那么,你們想不想知道獅子王國是什么樣的?(想)那么讓我們一起到獅子王國看一看吧。播放《獅子王》片段,感受獅子王國的美麗,引起幼兒的興趣。問:獅子王國美麗嗎?獅子王國里都有什么動物?你們知道平時他們吃什么食物嗎?(幼兒充分討論回答)  
        二、操作探索——了解動物的食物鏈。    
        1、今天,我把小動物們請到了咱們大四班做客,它們在哪呢?就在你們的桌子上。現在,我請小朋友動腦筋、想一想它們最愛吃的食物是什么,誰會被誰吃掉?請你為它們排排隊。   
        2、幼兒操作,感知食物鏈現象。  
        將幾種動物圖片放置桌上,幼兒分組共同討論,粘貼。  
        3、總結食物鏈概念。     
        (1)提問:大家請仔細看一看,你發現他們有什么共同的規律?(都是吃和被吃的關系,而且他們排列的順序都是從弱小的植物或動物開始,到兇猛的動物結束)。  
        (2)小結:他們連在一起象什么?就象一條鏈子,象這樣你吃我、我吃他,而形成的鏈狀關系,我們叫做食物鏈。(課件演示)這是自然界中的正常現象,因為大自然中的動物和動物、動物和植物之間要相互依靠,只有你吃我、我吃他才能夠生存。  
        三、了解生態的不平衡對自然界的影響。    
        有一天,獅子王國的食物鏈遭到了破壞,發生了一件可怕的事情,到底是怎么回事呢?讓我們去獅子王國看一看。    
        1、在去獅子王國之前,我先問小朋友們一個問題:你們見過狼嗎?你喜歡它嗎?為什么?你認為狼該不該讓人殺光?為什么?    
        2、播放動畫講故事。 羊媽媽被狼殺死--獅子王發怒--狼全被殺光--羊不停生寶寶--吃光草原上所有的植物--草原不再美麗--羊全部餓死。    
        (1)問:小朋友想一想,草原上的草被誰吃光了?(羊)問:羊為什么會吃光草?(因為羊越來越多)    
        (2)問:羊是吃草的動物,那狼是吃什么的動物?(吃肉的動物)羊會老老實實等著狼來抓它嗎?(不會)它會怎樣?(會跑)那為什么有的羊會被狼吃掉而有的羊不會被狼吃掉?被狼吃掉的大多是什么樣的羊?(狼吃掉的大多是老弱的、生病的、沒有力氣的)   
        (3)問:現在你認為狼該不該讓人殺光?為什么?(幼兒充分討論,教師指導)。   
        3、教師小結:狼是吃肉的動物,它吃的小動物,大多是老弱、有病的、沒有力氣的,如果狼全被殺光了,吃草的小動物們就會越來越多,植物被吃光了,環境被破壞了,人類也會面臨危險,所以狼是不能全殺光的。看來,誰也不能干涉大自然中的動物,因為在一個食物鏈中,只要1個環節出了問題,食物鏈就會受到影響,地球上的生物就會面臨災難。   
        4、拓展經驗,運用食物鏈概念。  請幼兒講講所知道的動物的食物鏈現象。  
        5、游戲《食物鏈》  幼兒帶頭飾,找到自己喜歡的”食物”與其手拉手,從而形成食物鏈,并以自己的方式進行記錄,鞏固幼兒對食物鏈概念的認知。  
        四、進行環保教育。   
        今天,小朋友們知道了在大自然中動物和動物、動物和植物之間是誰也離不開誰的,因為只有這樣,大自然才會越來越美麗,我們的生活才會越來越好。小朋友們在愛護環境,保護大自然中應當怎樣做?  
        老師小結:對了小朋友說的都很對,只有每個朋友都這樣做了,我們的環境才會越來越好。那么就讓我們一起去欣賞美麗的大自然吧!   
        附: 《獅子王的故事》  
        遼闊的大草原上,獅子王和它的朋友們生活的非常幸福,獅子王特別勇敢,特別愛幫助小動物。有一天,小羊們跑來對獅子王說:”狼吃掉了我們的媽媽,我們應該怎么辦呢”獅子王憤怒了,生氣的說:”狼實在是太猖狂了,我要消滅所有的狼。”慢慢地,草原上的狼越來越少,后來,一只狼也沒有了。小羊們非常快樂,再也沒有狼來吃他們了。草原上的羊越來越多,他們吃光了草原上所有的植物,草原上光禿禿的,再也不美麗了,許多羊因為找不到食物,慢慢地都餓死了。

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        活動七:我們身邊的垃圾  
        活動目標:  
        1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達自己的想法。  
        2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息,并嘗試對垃圾進行分類。  
        3、能關注我們生活的環境,初步具有保護環境的意識,渴望做”環保小衛士”。  
        活動準備:  
        1、自制圖畫書“鳥歷險記”,課件《垃圾分類》  
        2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。  
        3、垃圾分類箱、“保小衛士”的標志。  
        活動過程:  
        一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。  
        我是一只小小鳥,媽媽教會了我飛行的本領,還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現在就到哪兒去逛逛。  
        二、看圖邊講邊議。  
        1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?  
        2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?  
        3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?  
        4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?  
        三、交流、分享收集的信息。  
        1、小鳥的第一次遠行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?   
        2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發現的是什么垃圾?   
        3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)  
        4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。  
        (1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。  
        (2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?  
        5、師小結:原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾;而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會造成環境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應該將垃圾扔在垃圾桶內,并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。  
        四、嘗試對垃圾進行分類。  
        1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個垃圾桶里。  
        2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。  
        3、師小結:今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“保小衛士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會變得“更藍,水更清,草更綠”,小鳥也會再回到我們城市里來做客。  
           
        活動八:塑料袋的危害  
        活動名稱:  
        1、通過實驗,讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。  
        2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染,不亂扔塑料袋。  
        3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。  
        活動準備:  
        塑料袋人手一個。兩盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,讓幼兒觀察。  
        洗衣機一臺。  
        錄象片:有關塑料袋造成的污染情況。  
        活動過程:  
        一、出示兩盆花比較,讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。  
        這兩盆花我們一樣照料,為什么其中一盆死了?  
        教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察,討論。  
        小結:澆的水被塑料袋攔住了,滲不到盆外去,泥土經常濕漉漉的,使花的根都爛掉了。而且,塑料袋對泥土還造成了污染,破壞了泥土的營養,花兒吸收不到好的營養,就死了。  
        二、幼兒觀看錄像,引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。  
        引導幼兒討論:塑料袋會對環境造成什么樣的污染?  
        小結:亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災;動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。  
        三、幼兒參與小實驗,進一步了解塑料袋是不會自行分解的。  
        教師提出實驗問題,引起幼兒的興趣。  
        我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉,會怎樣呢?  
        2、幼兒討論,根據幼兒自身的經驗猜測結果。  
        3、幼兒觀察實驗,發現紙很快變成碎削,塑料袋還是沒有變化。  
        四、    師生共同總結,塑料袋不容易分解。  
        引導幼兒討論:怎樣防止塑料袋污染環境?在生活中,我們要少用塑料袋,多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟,樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象:怎樣防止塑料袋對環境造成的污染?   
        五、幼兒自己操作  
        讓幼兒把防止塑料袋污染,保護環境的圖片找出來,并放到認知區域中。  

        [NextPage] 
           
        活動九:大樹媽媽本領大  
        活動目標:  
        1.讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系,培養幼兒探索自然科學的興趣。  
        2.引導幼兒關心周圍的社會生活環境。  
        3.感受幫助朋友的快樂,培養幼兒關心自然界,愛護樹木的情感。  
        小鳥飛音樂帶,錄音機。畫紙、水彩筆人手一份。  
        活動過程:  
        一.開始部分  
        1.以小鳥練習飛翔本領導入課題放音樂:鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。
        二.基本部分
        1.小鳥發現樹葉枯黃,討論原因  
         媽媽:小鳥們,我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導幼兒討論。
        2.大樹媽媽講述病因  
        鳥媽媽:我們還是一起來問問大樹媽媽吧?”大樹媽媽,大樹媽媽,你這樹葉為什么被枯黃了”?  
        大樹媽媽:空氣污染,工廠排污水,亂砍樹木。  
        3.引導小鳥為大樹媽媽想治病方法  
        鳥媽媽:大樹媽媽生病了,真可憐,我們想想辦法,讓大樹媽媽的病快點好。
        小鳥:吃藥,唱歌給他聽,陪他說說話......
        大樹媽媽:你們還是多練習飛的本領,趁早飛走吧!我這病你們救不了的,人類不注意,亂排污水,廢氣,亂砍樹木。哎!沒用了......
        小鳥:我想到就大樹媽媽的辦法了,讓人類知道”大樹媽媽的本領”。
        4.引導小鳥說出大樹媽媽有哪些本領
        (1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,刮風下雨我們也不怕。
        (2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈,讓我們呼吸新鮮空氣。
        (3)大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,保護我們的家園,讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
        (4)大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,我們生活在這兒很幸福。
        5.鳥媽媽總結:大樹媽媽的本領真大,如果沒有這些大樹媽媽,我們將會沒地方住,沒有這些美麗的家園。
        6.怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫......)
        7.幼兒繪畫:畫出大樹媽媽的本領。
        大樹媽媽:我還是喜歡你們把我的本領畫出來送到人類,讓他們知道。
        三.結束部分
        小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
        四.延伸部分  
        人類收到畫后,就注意保護樹木,海廣泛栽種樹木,使家園更美,為2008年奧運會的勝利舉行而做準備。

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        活動十:是誰毒害了小鯉魚  
        活動目標:   
        1、在聽聽議議中,結合已有經驗,用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因,從中了解水與動物、人類的關系。    
        2、樹立保護水資源的意識,初步形成保護水資源的日常行為。  
        活動準備:   
        前期經驗積累:調查報告“水為什么變臟了。”垃圾籃三個    
        多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動物圖片   
        活動流程:    
        (一)、情景導入:    
        操作手偶:小朋友好,我是猴醫生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動物都生病了,好了,不跟你們多說了,我得趕去醫院給小動物看病,再見。  
        過渡:小動物們為什么會生病呢?我們一起去醫院看看吧。  
        (二)、聽聽議議:  
        1、多媒體欣賞,教師講述故事前半部分,穿插提問:  
        (1)、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫老虎警長想想可能會是什么原因呢?(幼兒猜測、想象)  
        過渡:老虎警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了。  
        (2)、繼續欣賞:晚上----老虎警長想了想,點點頭說:”我明白這是怎么回事了?  
        問:小朋友,你們明白了嗎?到底是什么原因使小鯉魚生病了呢?(幼兒說原因,教師小結:原來是有的小動物不講衛生,往河里亂扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鯉魚才會生病的)。  
        你們覺得這樣的行為好不好?為什么?  
        (3)、討論:如果河水污染了,我們的生活會變得怎么樣呢?   (你們喜歡住在被污染的小河邊嗎?為什么?)  
        我們能做些什么事情讓這個地方和原來一樣美呢?  
        (4)、小動物們都知道自己做錯了,可他們不知道怎樣使河水變干凈?你們有什么辦法使河水變干凈呢?(幼兒大膽設想、表述使河水變干凈的方法。)  
        2、我們想的辦法真多,森林里的這條小河最后會變干凈嗎?仔細聽。(完整欣賞故事)  
        (三)操作遷移:  
        1、我們這里也有一條小河,看看這是一條什么樣的小河?我們該怎么做呢?  
        2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢?(引導孩子觀察垃圾箱的不同標志。)  
        3、我們劃著小船出發嘍,打撈起來的垃圾不要走錯家哦。(聽音樂,幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾,并分類放。)  
        4、小船靠岸了,我們來看看垃圾有沒有走錯家。(一起觀察、討論,幫助孩子提升經驗。) 

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        活動十一:小鳥的死因  
        活動目標:  
        1、通過觀察、尋找、分析,了解容易使鳥兒死亡的原因,培養幼兒的探索欲望。  2、愿意大膽表達自己的猜測,并樂意和同伴交流自己的發現。 3、萌發幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。  
        活動準備:  1、保護好畫眉鳥死亡的現場。  2、供幼兒記錄的紙、筆。  
        活動過程:  
        一、談話引出話題  師:剛才我們班里發生了一件什么事情?我們班的畫眉鳥死了,你的心里有什么感受?  
        二、討論猜測小鳥的死因  
        1、上午的時候小鳥還是活著的,我們午睡的時候它就死了,你認為是什么原因使小鳥死掉的呢?(幼兒自由探討)  2、幼兒自由猜測發言,師在黑板上幫助幼兒記錄  
        三、實地偵察,尋找小鳥致死的原因  
        1、請幼兒做小小偵探,一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現場  
        2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的跡象。  
        3、詢問幼兒園內的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發現什么異常情況。  
        四、交流自己的發現,進一步探討引起小鳥死亡的原因。  
        1、以小組為單位引導幼兒交流自己的發現,并推薦一個組長簡單記錄  
        2、請每組的組長說說本組的發現以及小鳥死因的猜測。    
        3、師生共同小結戶外的偵察結果,用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因,并記錄在黑板上。  
        五、討論:生活中,還有哪些可能使鳥兒死亡的原因?我們應該怎樣保護小鳥?  

          
        活動十二:城市美容師  
        活動目標:   
        1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。   
        2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。  
        3、  有愛清潔、講衛生的好習慣。   
        活動準備:   
        1、課前可與環衛工人聯系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)   
        2、小抹布(與幼兒人手相等)。 幼兒用書:《城市美容師》  
        活動過程:  
        1、了解環衛工人的工作。  
        (1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什么事呢?我們今天去看看環衛工人在干些什么。  (2)、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經過環衛工人的工作,馬路有什么變化。  
        2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。  
        (1)、教師:你還在哪些地方見過環衛工人,他們在干什么?   
        (2)、引導幼兒討論:如果沒有環衛工人會怎樣?   
        3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。    
        教師:環衛工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢? 

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        活動十三:垃圾的處理  
        活動目標:  
        1、了解不同垃圾的處理過程,了解垃圾處理與環境的關系,知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。  
        2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過程中,體驗分享的樂趣。  
        活動準備:  
        幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報;有關垃圾處理的圖片、碟片。  
        活動過程:  
        1、組織談話。  
        1)請幼兒在集體面前講述自己獲得的關于垃圾壽命的知識、信息。  
        2)教師總結:煙蒂1——5年,香煙濾嘴10——12年,防水紙5年,紙張2——5個月,皮革、錫罐50年以上,尼龍布30——40年,毛襪1——5年等  
        2、了解垃圾的處理過程。  
        1)提問:垃圾可以在我們身邊存活這么長時間,給我們的生活帶來很大的危害,垃圾是怎樣處理呢?  
        2)觀看錄像《垃圾的分類與循環再造》,引導幼兒初步了解垃圾再造情況,感受科學技術給人們帶來的方便。  
        3)出示圖片總結講解:垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,  
        如塑料和玻璃做成的東西,需要掩埋很長時間。現在,人們將垃圾進行分類、加工再造,又變成了有用的東西。如:菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農業肥料;紙張、紙盒可以做成造紙的原料;舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。  
        3、組織討論:  
        小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品?  
           
        活動十四:我是環保小衛士  
        活動目標:  
        1.幼兒通過實踐活動,了解周圍環境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。  
        2.啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,并通過不同的方式表達出來。  
        3.引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。  
        活動準備:  
        1.課前讓幼兒兩人一組,調查并且用自己的方法記錄,收集周圍環境的垃圾分布情況。  
        2.數碼照片  
        3.幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。  
        活動過程:  
        一、組織交流調查周圍環境情況  
        1.師:這幾天,我們對周圍的環境進行了調查,并作了記錄,現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)  
        2.打出電腦圖片:  
        師:在草地上我們發現了什么?在操場上我們發現了什么?在教室里我們發現了什么?  
        除了這些地方,我們還發現哪些地方有臟東西?  
        3.談談這些垃圾是從哪里來的?師:為什么這些地方總是有垃圾?  
        二、了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害  
        師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對環境有什么影響,  
        問:對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,那我們應該怎么做?  
        三、怎樣保護環境  
        怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。  
        師:工人叔叔發明了這么多機器,讓人們有一個干凈衛生的環境,我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?  
        四、教師出示各種材料,讓幼兒操作  
        師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。  
        五、教師介紹”回收箱”,引出新的問題  
        師:老師也做了一樣東西叫”貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。  
        出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。  
        六、活動延伸  
        向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。  

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        活動十五:游戲“勇救小動物”  
        游戲目標:    
        1、練習蹬腳踏車,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。提高平衡能力。    
        2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。    
        游戲準備:   
             腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、  
        活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3菲 倍)    
        游戲玩法:   
        將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置”山洞”;  
        場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。    
        老師發令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過”山洞”、到達”浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的  小動物數量多為勝隊。  
         游戲規則:    
        1、扶把腳踏車至”浮橋”;待上橋后  才能救小精靈。   
        2、游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返  回應在原地重新通過。  
           
           
        活動十六:向白色污染宣戰  
        活動目標:  
        1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其形成危害人們健康的”白色污染”。  
        2、初步懂得向白色污染宣戰的內容要求,培養環境意識和不污染環境的自覺習慣。  
        活動準備:  
        塑料飯盒和各種各樣的塑料袋若干;介紹白色污染的錄音帶、錄音機。  
        活動過程:  
        1、出示塑料飯盒和多種塑料袋,引出活動主題。  
        1)這是什么?各是干什么用的?  
        2)這些塑料袋為什么叫方便袋?  
        3)摸一摸看一看,用于生活的這些塑料制品有什么特點?(美觀、結實、不漏水、不易破碎)  
        2、放錄音,聽科學家介紹白色污染。  
        塑料有的無毒,有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結實、不易腐爛的特點,如果人用后到處亂丟,就會形成一種白色污染,污染著社會環境,影響著人的健康,污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于塑料制品多是白色,所以用”白色污染”來形容。向白色污染宣戰就是要求我們禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易溶解、易腐爛的可講解的塑料袋,并要求人們不要亂扔塑料制品。  
        3、引導幼兒討論:  
        1)白色污染和我們有什么關系?為什么要向白色污染宣戰?  
        2)我們向朋友應該怎樣想白色污染宣戰?(不使用用毒的塑料袋,用沒有毒的容易腐爛的塑料袋;將用后的塑料袋自覺投入到垃圾箱,請工人叔叔運走后統一處理。)  

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        活動十七:變廢為寶  
        活動目標:  
        1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發幼兒的環保意識。  
        2、通過游戲,體驗合作成功的喜悅。  
        活動準備:  
        1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶。  
        2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。  
        3、剪刀、雙面膠等。  
        4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。  
        活動過程:  
        1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。  
        小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)  
        2、幼兒進行壘高游戲  
        我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?  
        (1)老師介紹游戲規則:我們分成五組,大家一起商量動手進行壘高比賽,可以用不同的寶貝進行,看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。  
        (2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個一個來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。)  
        (3)再次進行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行,讓幼兒形成初步的壘高經驗。  
        3、欣賞作品  
        (1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。  
        (2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)  
        在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2~3種作品。  
        (3)老師提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據他們的回答作出相應的應答)  
        教師總結:最后我們把它們送到廢品回收站,送到工廠再加工重新變成有用的東西。  
        4、變廢為寶  
        你們想不想做個小小魔術師,用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?   
        (1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。  
        (2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務有一定困難的幼兒,教師進行幫助。  
        (3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進行簡單介紹。  
        5、結束部分:  
        “小朋友,真正好,廢舊物品當成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,"變廢為寶"真正妙!”  
        今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。  
        幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。 

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        環 保 倡 議 書  
        ——舉手之勞,千秋之功
          
        我們沒有在購物的時候自覺地不用一次性方便袋,不是我們做不到,只是覺得這種事情太微不足道,做與不做都無關緊要;  
        我們沒有在吃飯的時候主動地不用一次性筷子,不是我們沒有想到,只是以為一雙筷子算不得什么,用與不用的差別不大;  
        我們沒有在倒垃圾的時候把廢電池單獨挑出來,不是我們沒有時間,只是感覺一塊電池危害有限,挑與不挑影響都差不多;  
        ……  
        我們沒有在日常生活中做好一件件與環境有關的小事,不是我們沒有考慮到,只是覺得個人影響微小,做好做壞都沒有什么意義!  
        是的,我們所面臨的環境問題太多、太大!作為個人,其影響確實小而又小:一個人即使植一輩子樹,也不能讓西部的沙漠消失;一個人即使一生不浪費一滴水,我們的水資源也不會因此變的富裕……但是,當我們把自己放到整個社會群體中看的時候,我們就會得到截然不同的答案。以我國看,每個人少用一雙一次性筷子,十三億人就十三億雙,少用十三億雙筷子該拯救多少株大樹?每個人少扔一塊電池,十三億人就是十三億塊,少扔十三億塊電池能避免多大的污染?  

        所以,在環保問題上,每一個人都不可忽略。俗話說:眾人拾柴火焰高。保護環境,就要依靠大家來拾柴,依靠大家自身實踐。集腋成裘,積少成多,由個體匯集起來的力量是一種無堅不摧的力量,任何困難都會被擊潰。  

        而對個體而言,在日常生活當中從保護環境的角度出發也不是一件難以做到的事情,只是舉手之勞。少浪費一滴水,我們的臉一樣能洗干凈;少用一個方便袋,我們購買的東西一樣帶回家;少用一回一次性筷子,我們依然能夠吃飽飯……我們所做的只是舉手之勞,得到的卻是對環境保護的巨大貢獻,把環境保護好了,把一個青山綠水、和諧有序的環境留給我們的子孫卻是千秋之功!  
        當前的環保形勢非常嚴峻,且有繼續加重的趨勢!  
        行動起來,保護環境已經迫在眉睫,我們已經沒有時間耽擱了!  
        我們每個人都是環境保護的主角,讓我們從少用一個方便袋,少扔一塊廢電池開始,為明天拯救一片藍天、一泓綠水!  

        主題活動反思:  
        經過一學期的學習積累,孩子們的環保經驗得到了拓展,通過各種各樣的活動、學習方式,孩子個體的、零星的經驗轉化為集體的、共有的經驗。  
        如在圍繞保護動物為主題的系列活動之后,孩子們知道了動物是人類的朋友,它們不但給人提供食物,還幫助我們吃害蟲,給人們帶來的歡樂。可人類不但不感謝他們,還大量捕殺它們,使許多動物面臨滅絕。如藏羚羊、猿猴,東北虎等。人類這樣大量捕殺主要是為了賺錢。孩子們從一個個事實里面,知道了動物之間有個食物鏈,如果破壞了這個食物鏈,如鳥類滅絕了,大量的蟲子就會無限地破壞森林,蟲子就會吃盡樹葉,樹木就會死掉,沒有了樹,我們人類就無法生存。所以大家都懂得了:保護動物,就是保護自己的家園。我們要從身邊的小事做起,保護有益的動物,讓它們不斷繁殖,不能讓它們滅絕。  

        還要呼吁全社會積極行動起來,不亂捕、不濫殺、不濫食野生動物,保護野生動物從餐桌做起,做一個文明守法的公民。保護動物,拯救瀕危野生物種,是政府的事,更是我們每一個人的事。我們每個人都應該做做動物衛士。  

        同時,家長也參與到我們的環保活動中來,共同培養孩子的環保觀念,我們還邀請父母和孩子一起共同利用廢舊物品制作玩具。家長們幫助孩子收集了各種各樣的廢舊物品,共同制作出各種各樣的作品:有利用一次性杯子制作的七彩水桶;有利用食品盒制作的玩具車;還有栩栩如生的杯子娃娃……,生活垃圾會變寶,極大地激發了幼兒利用廢物制作的興趣,不斷地增強了幼兒的變廢為寶的觀念。同時,孩子們有了實踐的舞臺。大大鍛煉了家長幼兒的動手制作能力。經過和家長的一致的教育,使孩子們對參加社區環保活動的熱情進一步提高,幼兒園、家庭、社會三位一體,形成金三角的合力作用。在不斷的學習中,孩子們已經掌握了一定的環境知識,并逐漸地表現出向同伴以及弟弟妹妹介紹環境知識的熱情。  

        孩子的環保知識也起到了輻射作用,在我們的教育中已初見成效。現在,孩子們明白了自己什么行為對環境好,什么行為不好,慢慢地把學習環境知識的興趣升華對環境問題的興趣。他們開始關注周圍社區環境,不斷地在社區中交流與分享環保信息,逐漸萌發了利用自己力所能及的實際行為保護周圍社區環境的情感,真正理解了環保的意義。

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