活動目標
1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。
2． 知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。
3． 用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環境創設
1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2． 每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。
3． 選擇好室外工作人員的觀察地點。
4． 動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5． 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。
活動流程
感知經驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產生欲望，動畫片《不怕冷的大衣》
（一） 感知經驗、激發情感
啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。
1． 冬天的早上，誰早早起。
（1） 講述家里誰起得早。
老師可以啟發提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？
（2） 講述生活周圍誰起得早。
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。
②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些
小故事，及畫片）
2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的人們。）
（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯系）
老師帶領幼兒可作簡單的采訪。
① 你們在戶外工作幾小時？
② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？
在交談和采訪訪過程中，老師應激發幼兒產生尊敬的情感。
③回到園內，可引導幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰是“不怕冷”的人？
（二） 制作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1． 觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現，掃除阻礙。
2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。
3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
（三） 看動畫片
1． 啟發談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎？
2． 討論：怎樣才能不怕冷？
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