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        “冬天”的主題反思  
        “冬天”的主題反思
        作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2011-10-12

         

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        主題的產生:
           時間是一個可愛的小偷,無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。當然孩子們并沒放過這其中的變化。“路上到處冒著白色的煙是不是噢特曼怪獸來了,好可怕呀!”劉一諾一邊說一邊作出害怕的樣子。尚英進不以為然地說:“不是,那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙,媽媽告訴我的。”不知不覺中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執己見互不相讓,最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。當然,這個問題的追根問底還是歸結到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋,開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物;找到了在陽臺上結了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜,并流露出自己的喜悅。 于是,從孩子的興趣點出發我們選擇了“歡迎您,冬爺爺”作為我們本月的主題活動。
         
        主題目標
          幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產生興趣和探究欲望,體驗節日的快樂,初步了解人和動植物的過冬方式;能用多種方式表達對大自然的美好情感,喜歡參加冬天的活動,鍛煉意志,增強對冬季寒冷氣候的適應能力。
         
        主題的開展
         12月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節日,四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。
          隨著冬季的到來,我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落,看著心愛的樹一天天的失去色彩,孩子們非常心痛,戶外活動時間,孩子們像發現新大陸一樣發現了,在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青,孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服,這個提議老師要求孩子們在區角活動中完成,孩子們在區角活動中創造著,有的孩子在用手撕著,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出來了,孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”,在孩子們的共同意見下,他們選擇了漂亮的折扇為“愛心樹”的葉子,并為“愛心樹”改名“堅強樹”,區角活動中孩子們不斷的創造著,“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢?為此,我們發放了調查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄,孩子們搜索的答案非常的好。
         
          常蕭晗小朋友說:“寒冷的冬天來了,媽媽給我買了漂亮的羽絨服,穿上非常暖和,可是媽媽自己卻沒舍得買,我想給媽媽設計件漂亮的暖和衣服。”蕭晗深情的話語感動了老師和小朋友,孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計漂亮的暖衣,借此一節活動《冬天的衣服》展開了,黃佳奇為媽媽設計了保暖內衣,尚英進為媽媽設計了漂亮合身的壓縮棉衣,熱后脫下來可以放在口袋里攜帶非常方便。黃一辰說:“我媽媽特別愛穿裙子,我給媽媽設計了一件漂亮的太陽能裙子,在太陽下,它會變的特別的暖和”。
          王蒞遷在調查表中說道:“冬天雖然很冷,如果,鍛煉身體,多運動,會暖和的”,孩子們一下投入了,鍛煉身體的熱潮中,我給孩子們提供了豐富的運動器械,一會孩子們玩熱了,大襖脫了下來,身上還出了汗,他們玩的非常高興,也正實了鍛煉身體不但有利于健康,而且,還是取暖的一個好方式,我們把這個好消息反饋給家長,請家長陪同孩子們一塊進行晨煉,家長反饋給教師的是,孩子們非常積極配合進行鍛煉身體,而且,解決了早晨賴床的煩惱。
         
          王子涵在調查表中說:“我家有暖氣,有了暖氣,我就不會冷了”,我家有空調,也不會冷。我家有電暖氣,也很暖和……孩子們紛紛議論開來,看到孩子們的興趣以至,我請孩子們設計了冬天的取暖工具,孩子們的想法很獨特,李世正設計了太陽能空調,不但暖和而且省電。劉一諾設計了會走的房子,想去哪,在房子里就可以到達,不用出門,非常暖和。李錫雪說:“我設計了一個壓縮的空調,雖然它看著很小,但是它的能量很大,我想把它送給災區人們,我請小信鴿為我送去,小信鴿也會冷的,我給它穿上了暖水袋就不會冷了。”“冬天小鴿子,會換上厚厚的羽毛,它不會冷的”韓思鑒大聲的回答,是真的嗎?孩子們產生了疑問,小動物到底怎樣過冬的呢?我們又發放了調查表,讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多種途徑,找到了動物過冬的方式,有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。
         
          我們終于盼來了期待已久雪,我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花,待雪停后,我們師幼和中二班一起聯合在戶外游戲場地玩起游戲,有的堆雪人,有的打雪
         
        仗,有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的游戲,為了把這精彩的一刻能記下,回來后,孩子們進行了繪畫記錄,我們和孩子們做了實驗,1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些?2、怎樣才能讓雪融化的更快一些?3、自然狀態下的雪和處理過的雪有什么不一樣?4、融化了的雪中有什么?其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程,為了滿足孩子們的愿望,區角中我們為小朋友準備了充分的材料如泡沫、白紙等材料讓幼兒制造雪花,體驗下雪的快樂。
         
          生成活動,戶外活動中,孩子們發現了雪上漂亮的小印花,這是誰留下的?誰為冬天添上了漂亮的一筆?我們進行了探索,最后孩子們發現,原來是我們可愛的小鴿子留下的,孩子們對此非常感興趣,于是老師為孩子們創設了情景,引導孩子們發現別的小動物的小腳丫,并進行創作,在不斷的創作中,孩子們還發現,小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子,小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……
         
          在12月份“冬天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征,而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感,表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。
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