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        大班春天教案:柳條哨、蔥葉哨  
        大班春天教案:柳條哨、蔥葉哨
        作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2011-04-25

         

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        作者:張瑞芹 于曉華    (來源:山東教育)設計思路

          四五月的鄉間田野,春光明媚,楊柳青青,是孩子們踏青的天然公園,一段柳條,幾根野草,甚至是隨處可見的小蔥苗,都可以成為孩子們手中的寶貝。

          《柳條哨兒 蔥葉哨兒》就是利用農村的自然環境設計的教育活動。活動以引發孩子對聲音的探索興趣、培養兒童愉快的情感和自信心為目的,以操作和具體的感知比較活動為手段,讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中,輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關,而且與材料的長短、粗細有關系。

        活動目標
          1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒,體會到成功的喜悅。
          2.通過操作、探索、比較活動,能發現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

        活動準備
          1.選在春季進行。
          2.枝條平整、粗細不同的柳條若干,小蔥苗若干。
          3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數支,小刀若干。

        活動過程
          一、用哨音引起幼兒對活動的興趣
          請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢),其他幼兒猜一猜:
          1.是什么聲音?什么東西發出來的?
          2.用什么做的?怎樣做的?
          (評:變化的哨音,一下子吸引了幼兒的注意力,調動了幼兒的思維,激發了對活動的興趣)

          二、學做柳條哨兒
          1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
          (評:同伴的示范不但激發了幼兒的學習興趣,而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點,此時,孩子們情緒高漲,躍躍欲試:“這么簡單,我也會!”)
          2.討論:做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮,不弄傷手指。
          (評:此環節消除了活動中的隱患)

          三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
          教師指導時應注意以下兩點:
          1.觀察幼兒表現,給需要幫助的幼兒以適當的幫助。
          2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。
          3.對于每個做出哨子的幼兒,教師都要指導他吹響,讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。

          (評:此時,幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒,他們會羨慕不已,同時,會發揮自己的主觀能動性,教師只需觀察幼兒的表現,給予適時的點撥即可,讓幼兒充分體會成功的喜悅)

          四、引導幼兒發現哨音與材料及材料長短、粗細的關系
          1.選一對伙伴,兩人吹各自的哨子,聽一聽哨音一樣嗎?為什么?
          2.找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的伙伴,比一比聲音怎樣?為什么?
          3.找三支材料和粗細相同,但長短不同的哨子,吹一吹,你發現了什么?
          引導幼兒發現哨子的制作材料不同,聲音也不同;相同材料的哨子,如果長短、粗細不同,吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些,粗些、長些的哨子聲音低些。

          (評:幼兒在充分地探索、感知以后,很容易發現柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2, 可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3, 能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)

          五、幼兒自由吹哨子玩,結束活動

          六、活動延伸:做實驗“聲音是怎樣產生的”

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