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        幼兒園小班數學教案:一顆紐扣  
        幼兒園小班數學教案:一顆紐扣
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2013-08-21

         

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        幼兒園小班數學教案:一顆紐扣

        活動目標:
            1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配,促進幼兒多角度思維的發展。
            2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。

        活動準備:
            1、故事畫面。
            2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

        活動過程:
        一、了解故事名稱
            1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。
            2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

        二、按故事線索參與討論
            (一)小老鼠發現了紐扣
            1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)
            2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

        (二)小老鼠去問小狗
            1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?
            2、發現紐扣不是小狗的。
            3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!
            4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

        (三)小老鼠去問小兔
            1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?
            2、發現顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。
            3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!
            4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

         (四)小老鼠去問蟋蟀
            1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?
            2、發現雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。
            3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”
            4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

         (五)小老鼠去問大象
            1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”
            2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。
            3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

        三、歸納提升,破解懸念
            1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。
            2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個小紐洞。”
            3、大家正在尋找時,發現小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
            4、共同比對,重復特征,發現這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

        四、操作嘗試,遷移運用
            1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。
            2、運用操作材料進行匹配。
            3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?

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