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        講禮貌的好孩子(小班社會)  
        講禮貌的好孩子(小班社會)
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2012-11-06

         

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        講禮貌的好孩子(小班社會教案)

        設計意圖:
        我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點,我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景,積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產生學習使用禮貌用語的愿望。

        活動目標:
        1.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。
        2.愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

        活動準備:
        1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
        2.拍攝錄像片段,內容如下:
        片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
        片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
        片段三:小區里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。
        片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
        3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

        活動過程:

        一、情景導入,學習禮貌用語
        1.觀看情景表演。
        師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現怎么樣。
        (表演內容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請進!”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請坐。”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝!”
        后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關系”。
        最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)
        2.交流、體驗。
        師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
        師:你覺得哪些小動物有禮貌?
        師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
        幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
        幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。
        師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
        幼:小動物們覺得很舒服。
        幼:小動物們都覺得心里甜甜的。
        幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
        幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
        師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?
        幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。
        師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應該怎樣呢?
        幼:要對兔媽媽有禮貌。
        師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?
        幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
        師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?
        幼:因為小老虎敲門的聲音很重。
        幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
        幼:它走的時候不說“再見”。
        師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?
        幼:我們喜歡小花貓。
        幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。
        幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。

        二、聯系生活,運用禮貌用語
        師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應該向它們學習,對嗎?
        師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。
        (看錄像片段一,教師旁白。)
        師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
        幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
        (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
        師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?
        幼:謝謝!
        (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)

        三、結伴表演,鞏固深化認識
        師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
        (幼兒結伴講述、表演,經歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

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