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        小班社會:老貓睡覺醒不了  
        小班社會:老貓睡覺醒不了
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2012-10-18

         

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        小班社會教案:老貓睡覺醒不了

        活動目標
        初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境
        學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

        重點難點
        重點:懂得保持安靜并喜愛安靜的環境
        難點:能大膽地講述自己的想法

        活動準備
        請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機

        【活動過程】
        一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
        分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
        師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

        二、幼兒觀看情景表演
        小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
        小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
        小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
        小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        三、討論
        1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
        2.他們為什么都叫輕輕?
        3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

        四、行為練習
        1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
        2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
        教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。 

        五、結束 
        在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

        【延伸活動】 
        “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

        【活動評析】
        一、設計意圖
        小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

        二、效果分析
        幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。

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