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        小班社會活動:認識自己的物品  
        小班社會活動:認識自己的物品
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2012-10-09

         

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        幼兒園小班社會活動:認識自己的物品

        活動目標:  
        1、認識自己物品標記,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。  
        1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置,區分自己與別人的物品。  
        2、樂意參加找自己物品的活動。  

        活動準備:  
        寫有幼兒姓名的實物標記圖一套,泡沫底版一張。  
        活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標,在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。  
        帶領幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。  

        活動過程:  
        1、引導幼兒認識自己的標記圖。  
        教師出示幼兒的標記圖,貼在泡沫底版上,分別請幼兒指認自己的標記,說對了請該幼兒拿走,說錯了教師給予一定的提示。  
        2、玩找物品游戲,知道使用生活物品的規則。  
        ◎告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每個人只能用自己的物品。  
        ◎讓幼兒拿著自己的標記圖,去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記,找到屬于自己生活用品的位置,對找到位置的幼兒,教師給予夸獎。  
        教師示范:這是××,它是我的標記,找找找。我的茶杯在這里。 
         
            幼兒找自己用品的位置,教師注意檢查、引導幼兒觀察物品位置上的標記與手上拿的標記圖是否相同。

          在活動開始時,多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話,在談話和游戲活動中,我們鼓勵每一個孩子,并教孩子們講,他們膽子大不了起來,能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了,參與活動的興趣有所提高,知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品,但擺放的位置還不是很清楚,需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。  

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