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        小班環保教案:我是幼兒園小主人  
        小班環保教案:我是幼兒園小主人
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2012-07-16

         

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        幼兒園小班環保教案:我是幼兒園小主人

        設計意圖: 
          我和孩子們在園內觀察散步時經常發現在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?” 

          《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住,與預設活動的內容有機結合,并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容,給以適度的回應。 

          我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發孩子有關的很多想法,因而適時調整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進孩子實現經驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責任關心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境,讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此,我們就設計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動,讓孩子在這種經驗互動中,思維得到發展。 

        活動目標: 
         1、通過觀看圖片,樂意表達自己的感受與想法。 
         2、初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。 

        活動準備: 
          電腦、有關資料、圖片 

        活動過程: 
        1、觀看圖片:整潔的操場、教室等 
        問:這是什么地方? 
             你喜歡嗎? 
             為什么? 
           (心情舒暢、給人以美的享受……) 
        老師小結。 

        2、觀看圖片:有垃圾的操場、教室等 
           問:這里都是什么? 
           怎么會有這么多垃圾的? 
           你看了,覺得怎么樣? 
        (看見了難受、玩得不開心…...) 
           老師小結。 

        3、問:我們應該怎么做呢? 
          幼兒討論,發表自己的想法。 
        (把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。 
           做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。 
           看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……) 
           師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧! 
            使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。 

        活動反思: 
           在本次活動中,根據二期課改的精神,把表達與表現有機的進行整合,為孩子們創設了條件,使孩子們成為學習的主人,樹立了以“兒童發展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環境發生互動,互相學習,互相感染,真正發揮了幼兒學習主人的作用,使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

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