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        小班體育優質課:小螞蟻和大面包  
        小班體育優質課:小螞蟻和大面包
        作者:幼兒園  文章來源:小班教案   更新時間:2012-05-07

         

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        幼兒園小班體育優質課:小螞蟻和大面包

        作者:江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園  張和蘭

           活動領域:體育活動前評析最近一段時間,我發現孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗,得到一些動作發展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節,增強了活動的游戲性和情景性。

        活動目標
          1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。
          2、激發對體育活動的興趣,發展動作的協調性。
          3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。


        活動準備
          1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
          2、場地上鋪上地毯,活動前為幼兒脫掉鞋子。
          (說明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
          活動過程實錄一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地
          螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

        二、小螞蟻玩面包
          1、親親大面包
          螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉一圈。 
          2、自由玩大面包
          (1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
          (2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1~2個動作)
          3、玩“小路”
          (1)接“小路”
          螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)
          (2)玩“小路”
          螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)
          螞蟻媽媽:現在,我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)

        三、把“面包小路”抬回家
          1、下雨了
          (放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
          2、把“面包小路”抬回家
          鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。

        活動延伸
          把靠墊放在區域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。
          本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

          教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。 

          教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

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