幼兒園小班認知活動：認識鞋的反正

活動目的： 
1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培養幼兒的觀察能力、辨別力，提高幼兒的自理能力。 
3、教育幼兒自己能做的事情自己做。 

活動準備： 
1、紙制鞋樣每人一雙，貼絨板 
2、“找朋友”的音樂磁帶一盤。 
3、木偶袈。 

活動過程： 
一、導入活動 
1、猜謎語： 
“我有兩個好朋友，天天跟我地上走， 
風里來，雨里去，親親熱熱不分手。” 
（鞋） 

2、木偶劇《鞋娃娃》 
出示一雙放反的鞋樣。（哭聲） 
教師問：“鞋娃娃，你為什么哭呀？” 
鞋娃娃：“我被小朋友穿反了，我可難受了。” 
教師：“誰來幫助鞋娃娃？”教師請一個幼兒把鞋正過來。 
鞋娃娃：“謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子。再見。”（小朋友：再見） 

二、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。 
出示兩雙鞋樣（一正一反）。 
教師：“哪雙鞋是正確的？”引導幼兒仔細觀察并說出兩雙鞋的不同之處。
教師總結：穿對的鞋子就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，就像兩個好朋友張著嘴笑。 

三、通過做游戲，反復操作，分清鞋的正反，并學會穿對鞋。