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        幼兒園大班數學教案:分析圖形特征22  
        幼兒園大班數學教案:分析圖形特征22
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2018-05-09

         

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        幼兒園大班數學教案:分析圖形特征

        活動目標
        1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征,并能按標出的特征選取圖形。
        2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。

        活動準備
        1、課件圖形特征表格,幾何圖形若干。
        2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

        活動過程
        一、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。

        1、教師:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!
        2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

        二、學習按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特征。
        1、出示課件1:引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志,理解標志的意義。
        2、出示課件2:由易到難分三個層次三種方式,進行圖形特征分析
        (1)分三次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
        (2)分兩次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符www.myrelaxationguide.com合三個特征。
        (3)一次性展示三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
        (4)每一次的分析歸納后,若同時符合三種特征,表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵,
        但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)
        (5)分析沒有獲獎的原因,完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。
        3、小結:每個圖形都有好幾種的特征,只有把每個特征都找出來,我們才能準確的找到這個圖形。

        三、分析圖形特征的基礎上,學習使用記錄法。
        將圖形粘貼在記錄紙上,并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

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