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        大班語言教案:我們等待花兒開  
        大班語言教案:我們等待花兒開
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2018-04-02

         

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        幼兒園大班語言教案:我們等待花兒開

        活動目標
        1、能有層次、逐一地觀察畫面內容,會欣賞散文的優美。
        2、能理解圖畫的內容,并用自己的語言進行表述。
        3、了解影響植物生長的自然因素。

        活動準備
        1、幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經驗
        2、太陽、朝霞 、風、雨、土地、種子 、花等的小圖標。

        活動過程

        一、談話活動:(關于植物生長過程的經驗)

        1、請幼兒說說:你種過什么花?它開花了嗎?你覺得植物開花需要哪些條件呢?
        2、當幼兒說出陽光、水、土壤時,教師可以用表示各個因素的小圖標貼在黑板上,幫助幼兒梳理經驗。

        二、閱讀圖畫:教師和幼兒一起觀察畫面

        1、畫面上有什么呢?這個故事是跟花有關的。
        你們知道花兒是怎樣從一粒種子長大并開花的嗎?
        這個過程需要很長的時間,還需www.myrelaxationguide.com要我們做很多的事情,所以我們要慢慢地等待花兒一點點長大。
        所以我們今天學習的散文名字叫《等待花兒開》

        (1)第一幅圖:(按從上到下的順序觀察)畫面上出現的是什么呢?看見朝霞接著會出現什么呢?看,太陽出來了,你可以用一個動詞來描述太陽的狀態嗎?"太陽升起來了"。太陽會給花兒帶來什么呢?沒有太陽,花兒會怎樣呢?這時候的花兒又是什么樣子呢?

        (2)第二幅圖:這次出現的又是誰呢?風是怎樣來的?你可以用一個動詞來形容一下嗎?
        風兒會帶來什么呢?教師注意引導幼兒使用確切的動詞。這時候花兒是什么樣子的呢?

        (3)第三幅圖:現在又是誰出現了?"云是怎么過來的?風和云又是什么關系呢?
        當云在天空變厚的時候,可能會帶來什么呢?花兒長大了嗎?變成了什么?

        (4)第四幅圖:看,雨來了!沒有雨水花兒又是怎樣呢?云和雨又是什么關系呢?花兒有什么變化呢?

        (5)第五幅圖:雨點落到地上了,大地又是什么樣子的呢?雨水不見了,原來是大地喝到肚子里了。
        雨水落到地上就不見了,原來是滲到地里去了,這樣花兒才能吸收到水分。花兒又有什么樣子的變化呢?

        (6)第六幅圖:畫面上都有什么呀?小種子是長在哪里的?小種子慢慢長大后會怎樣呢?從泥土里鉆出來。

        (7)第七幅圖:(跟前面對照看)花兒由種子變成什么了?從土里鉆出來的是花苗。花苗慢慢長大、長高,然后會怎樣呢?

        (8)第八幅圖:花兒終于開放了!我們再返回去看一下,從第一幅圖開始,是經過一個怎樣的過程花兒才長大、開放的呢?(教師對照畫面,利用小圖標將花兒開放過程中的各種因素展示出來,幫助幼兒進行梳理。

        (9)回放畫面:原來花兒開放是一個漫長的過程,需要好多因素,所以文章名叫《等待花兒開》,"等待"是什么意思?在等待花開的時候有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長大并開放的呢?它們的作用是什么樣的?花兒又是怎樣一點點地長大的?

        三、自由講述

        讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個故事的內容;在幼兒講述時請幼兒注意書中所使用的不同的動詞。

        四、教師出示詞匯

        升、飄、吹。并且根據圖畫來理解這些動詞的不同含義。教師幫助孩子解析詞匯的具體含義,并且與相關的主體對應起來進行學習。例如:風-------過來了。(吹、刮)太陽-----------上來了。(升、爬)等待花兒開朝霞說:"太陽要升起來了。"太陽真的升起了。
          太陽說:"風要吹過來了。"風真的吹過來了。
        風說:"云要飄過來了。云真的飄過來了。"云說:"快要下雨了。雨真的下了。"雨說:"土地要喝水了。"土地真的要喝水了。
          土地說:"種子要發芽了。"種子真的發芽了。
          種子說:"花苗要長大了。"花苗真的長大了。
          花苗說:"花兒要開了。"花兒真的開了。

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