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        大班語言教案:小兔奇遇記  
        大班語言教案:小兔奇遇記
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2015-07-28

         

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        幼兒園大班語言教案:小兔奇遇記

        設計意圖:

          在幼兒園4月份舉行的讀書月活動中,幼兒從家里帶來了很多故事書,我發現幼兒對《木偶奇遇記》這本書特別感興趣,經常在一起津津樂道書中的一些故事情節。于是為了激發幼兒的想象力,培養幼兒創編故事的能力,根據我班幼兒的實際水平,設計了語言活動“小兔奇遇記”。《幼兒園語言課程指導叢書》中指出:“鼓勵幼兒發揮想象創編故事,教師所提供的支持是十分關鍵的。”因此,活動中我讓幼兒根據線索結合自己的想象大膽的創編故事情節,鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地講述故事,達到培養幼兒發散性思維、想象力、口語表達能力的目的。

        活動目標:

          1.根據故事線索,大膽創編故事。

          2.發展幼兒的發散性思維、想象能力、口語表達能力。

        活動準備:

          1.教具準備:路線圖(一幅大圖,三幅小圖)2.經驗準備:組織幼兒討論故事書《木偶奇遇記》中的內容。

        活動過程:

        一、激發幼兒創編的興趣。

          1.教師講述故事的開頭,引起幼兒的興趣。

          兔媽媽有個很聰明、很勇敢的小兔子寶寶。有一天,兔媽媽對小兔子說:“孩子,今天是外婆的生日,你先帶著禮物上外婆家,我把地里的蘿卜拔完就過來。”“好!”小兔子說完就往外婆家走去。兔媽媽拔完蘿卜,心想:外婆www.myrelaxationguide.com和小兔子一定等急了,于是急急忙忙向外婆家走去。可是當她到了外婆家時,小兔還沒到。這下兔媽媽和外婆可著急了:“小兔早就出來了,為什么到現在還沒到呢?”媽媽和外婆急的團團轉。

          2.幼兒自由猜測小兔在去外婆家的路上發生的事情。

          提問:小兔子為什么還沒到呢?路上可能會發生什么事情?

          3.編出故事結尾。

          提問:你們希望小兔子回不了家還是希望小兔子回到了外婆家?

          征求大部分幼兒意見編出故事結尾。

        二、出示故事路線圖,幼兒有針對性的想象故事的情節。

          1.出示路線圖,引導幼兒觀察不同的路線。

          提問:從小兔子家到外婆家有幾條路,分別會經過哪些地方?

          第一條路:花叢、城堡,森林第二條路:花叢,灰太狼家,森林第三條路:魔法屋,蘑菇地,小河2.幼兒根據不同的路線猜測小兔可能會遇到的人物。

          提問:如果走第x條路,小兔子會遇見誰呢?

          3.引導幼兒根據一條路線創編故事。要求幼兒完整、連貫的講述。

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