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        大班語言教案:照片里的故事  
        大班語言教案:照片里的故事
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2015-03-27

         

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        幼兒園大班語言教案:照片里的故事
         
        活動目標
        1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。
        2.感受照片所表現內容的多樣性。
        3.體驗與人交流的快樂。
         
        活動準備
        1.幼兒準備自己的照片2~3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。
        2.自制一本相冊。
         
        活動過程
        一、創設情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內容
        1、提出參觀的要求
        教師:請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,
        是在什么地方拍的,當時你的心情怎么樣。
        2、同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當的指導。

        二、教師示范講述自己照片的故事

        1、教師示范講述:我的照片的故事。
        教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,
        我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最www.myrelaxationguide.com有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。
          我們高興地說:我們爬到山頂了,我們勝利了!
        2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。
        (1)我的故事里有誰?
        (2)我和我的孩子在什么時候去了什么地方?
        (3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?

        三、啟發、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現的不同內容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。
        1、個別講述自己照片的故事。
        教師:誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?
        2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。
        3、經驗遷移,講述他人照片的故事。
        (1)全家福照片。
        (一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念。)
        (2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

        四、分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事

        1、引導幼兒為照片歸類、整理。
        教師:每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應該將它保存好。
        請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。
         
        2、制作班級相冊,分享活動的快樂。
        教師:這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續講照片的故事。

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