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        幼兒園大班語言教案:色彩謠  
        幼兒園大班語言教案:色彩謠
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2015-02-26

         

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        幼兒園大班語言教案:色彩謠
         
        活動目標
        1、幼兒在自己動手操作的過程中,發現顏色的奇妙變化,激發幼兒對調色的興趣。
        2、在幼兒動手操作的基礎上,教幼兒學念兒歌,理解兒歌內容,并引導幼兒進行一定的創編。
         
        活動準備
        1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料,并給每人準備一只毛筆,一只小碗,一張白紙。
        2、各種顏色的圖片(橘子、小草、茄子、輪子等)
         
        活動過程

        一、引起興趣

        教師:小朋友,魔術表演你們看過嗎?你們覺得魔術師的本領大不大?
        今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師,你們愿意不愿意?

        二、幼兒進行調色操作

        1、教師簡單引導
        教師:現在,我們每張桌子www.myrelaxationguide.com上都放了2種或3種顏色的顏料,你們看看都有些什么顏色?
        接下來請小朋友來做魔術師,把桌子上的幾種顏色調在一起,看看能調出哪些漂亮的顏色來?

        2、教師提出調色的要求
        調色的兩種顏料不要蘸的太多,放在自己的小碗里調。
        調好后,把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上,老師來看哪位魔術師的本領最大。

        3、幼兒在教師的指導下進行調色操作

        4、教師根據每個小組變出來的不同顏色,作簡單的提問:
        你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調出來的?
        我們可以用這種顏色來畫什么?”
        教師根據幼兒的回答,將事先準備的各種顏色的圖片展示出來。

        5.教師小結
        教師:我們小朋友的本領真大,一下子變出了這么多好看的顏色。
        現在,老師把這些顏色是怎樣變出來的,編成一首兒歌,兒歌的名字叫《色彩謠》

        三、幼兒學習兒歌

        1、教師完整地朗誦一遍
        2、教師依次提問
        什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫橘子?
        (葉子、茄子、輪子。)
        3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍
        4、全體幼兒完整朗誦一遍

        四、詩歌創編

        1.教師:這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外,還能畫什么?(幼兒自由發言)
        2.教師根據他們的發言,幫助他們進行詩歌的創編。
        五、結束部分
        教師:這些顏色還能畫許多漂亮的東西,請小朋友回家后在想想,編出新兒歌,
        明天告訴老師,好不好?
         
        附兒歌:
        紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橘子;
        黃藍兩個手拉手,變出綠色畫葉子;
        紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子;
        紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。

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