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        大班語言教案:懶惰的小蝸牛  
        大班語言教案:懶惰的小蝸牛
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2015-02-17

         

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        幼兒園大班語言教案:懶惰的小蝸牛
         
        活動目標
        1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節,并運用合理的想象來發現角色的心理變化。
        2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。
        3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述,培養幼兒的邏輯思維和求異思維。
         
        活動準備 大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

        活動過程

        一、謎語導入,引起興趣。
        1、謎語:頭上兩對小觸角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠閑閑從不急。(蝸牛)
        2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時,蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?

        二、觀察圖片,進行講述。
        1、出示掛圖,引導幼兒進行觀察:
        你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)
        2、鼓勵幼兒大膽的講述。

        三、發散思維。

        通過觀察圖片,提問:
        1、小蝸牛為什么睡了?(累了,不舒服……)
        蝸牛是怎么想的?會怎么做?
        (我爬到小烏龜背上多省勁呀,看風景,很舒服……)
        2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛,它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?
        3、如果小蝸牛沒有www.myrelaxationguide.com爬到小烏龜背上,而是它們比賽又會怎樣呢?
        (小蝸牛被遠遠的甩在了后面,小蝸牛自己不怕累,爬到了前面。)
        4、通過觀察圖片你還想到了什么?
        (它們倆去洗澡,是好朋友。)

        四、幼兒自由排列圖片,進行創造性講述。
        引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論,并進行講述。
        1、幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
        2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。
        3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

        五、教師小結
        通過這件事情,小蝸牛覺得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習,
        做一個人人喜愛的好孩子,教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。
         
        活動延伸
        搜集有關小蝸牛的資料,在區域中展示,大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛,
        觀察蝸牛的外形特征,搜索蝸牛的生活習性。

        故事參考《懶惰的小蝸牛》
            一天,烏龜和蝸牛去旅行,烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜的背上。烏龜醒來,找不著蝸牛,以為蝸牛早走遠了,就急急忙忙地往前趕。蝸牛在

        烏龜背上舒服地睡著了。走著走著,烏龜看見前面有條河,它想洗個澡,就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫:“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上,對蝸牛說:“多危險,以后不要再懶惰了。”

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