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        大班續編故事活動:貓醫生過河  
        大班續編故事活動:貓醫生過河
        作者:幼兒園  文章來源:大班教案   更新時間:2011-09-05

         

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        幼兒園大班續編故事活動:貓醫生過河

        設計意圖:
        大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創造、樂于講述。因此,教師為幼兒設計巧妙、科學的講述空間是十分重要的。于是,在這次講述活動中,我選擇了一篇極其樸實、平淡的小故事《貓醫生過河》,希望借助這篇具有極大想象空間的小故事,鼓勵幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗語言活動的樂趣,并提高解決問題的能力。

        活動目標:
        1、引導幼兒根據故事的前半部分情節,運用合理的想象,續編故事的結尾。
        2、在續編中,引導幼兒感受幫助別人之后的快樂。
        3、進一步發展幼兒的發散思維及解決問題的能力。

        活動準備:
        配套多媒體課件

        活動流程:
        提問直接導入――觀看課件,理解情節――發散思維,合理續編――完整講述

        活動過程:
        一、提問直接導入。

        1、師:貓會游泳嗎?
        2、師:可是在森林里有只貓,它是位能治百病的醫生,大家都叫它貓醫生。

        二、講述前半段故事,理解情節。
        1、師:今天,我給大家帶來的故事就是講這只貓醫生,故事名字叫《貓醫生過河》
        接連下了幾天雨,天氣一會兒熱,一會兒冷,森林里許多小動物都生病了。貓醫生急忙拿著藥箱,準備去給小動物看病。貓醫生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢? 
        (1)提問:接連下了幾天雨,森林里發生了什么事?
        (2)(觀看課件)師:貓醫生走到小河邊一看,愣住了。貓醫生為什么愣住了?發生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)
        (3)(觀看課件)師:這時,貓醫生的心情怎樣?會說什么?是怎樣說的?(請幼兒學一學)

        三、發散思維,合理續編。
        1、師:貓醫生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會來幫助貓醫生過河呢?
        (幼兒討論、交流。)
        2、師:(課件演示)是呀,小動物們聽到貓醫生著急的聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會怎樣幫助貓醫生過河呢?會說些什么呢?
        a.分組交流、編述。
        b.幼兒發散講述,教師及時整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
        (當幼兒講述的內容與課件中的相符時,點擊課件,及時鼓勵。)

        四、整理語言,完整講述。
        師:小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫生過河,實在是太棒了!那你們覺得哪種方法又快又安全呢?
        (分小組)小組里討論以下,然后選一個代表來把《貓醫生過河》的故事講給老師們聽,讓老師們來評一評,哪一組用的方法又快又安全,講得最精彩!

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