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        大班科學活動種子藏在哪里教案反思

        日期:2019-12-23來源:幼兒園學習網

        大班科學活動種子藏在哪里教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實之中,通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位,適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看種子藏在哪里教案吧。

           活動目標:
          1.知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實之中。
          2.通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。
          3.樂意動手操作,體驗發現的樂趣。
          4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
          5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

          活動準備:
          1.請幼兒收集各類有種子的植物果實,如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
          2.有籽西瓜1個。
          3.每組小筐1個,塑料刀1把,小碟子若干,抹布1塊,水果刀1把(教師用)。
          4.幼兒操作材料:《種子的排列》。

          活動過程:
          (一)幼兒介紹各自帶來的植物果實,引起幼兒尋找種子的興趣。
          1.教師:小朋友帶來了這么多的果實,誰給大家介紹一下,你帶來的是什么?它是什么樣子的?
          鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特征。
          2.教師出示西瓜,引發幼兒對西瓜種子的關注。
          3. 教師:今年的西瓜成熟了,我們把它摘下來。明年,我們還想吃西瓜時,怎么辦?
          4. 引發幼兒對自己的經驗猜測并知道可用用種子種植。
          5. 教師:西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎?
          6. 幼兒根據已有經驗描述西瓜種子的特征。
          7. 教師:西瓜種子藏在哪里呢?
          8. 根據幼兒提議切開西瓜,找出西瓜籽并觀察。

          (二)探索其他果實的種子藏在哪里。
          1. 教師:你們帶來的果實有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?
          2. 幼兒自由探索尋找種子,將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
          3. 教師:你帶來果實的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?
          4. 引導幼兒談論并用語言描述自己用什么方法找到種子,以及種子藏在哪里。

          (三)觀察各種果實中的種子是怎么排列的。
          1. 教師:我們找到了種了,再來看看植物和果實內的種子是怎么排列的。
          2. 幼兒講述,教師示范切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子的排列方式。
          3. 請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎么排列的。
          4. 教師:在種子不同的排列中,你又有什么新發現?

          (四)觀察發現種子的異同。
          1. 教師引導幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
          教師:看看你個同伴找到的種子,種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
          2. 幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察,自由說說對種子的新發現。
          3. 教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。

          活動延伸:
          將幼兒帶來的植物的果實放在科學區中,引導幼兒繼續探索發現種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。

          活動反思:
          在活動中,不是讓幼兒對著圖片來認識種子,而是讓幼兒在實物中尋找種子,一個“藏”字體現了活動的趣味性,讓幼兒對尋找種子產生興趣,激發其探索研究的欲望。幼兒在活動中興趣很高,能用自己的方法來發現各種植物種子部位的不同,并能用自己的方式來記錄,能主動與他人交流,并積極說出自己的想法。

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