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        中班語言活動我們愛運動教案反思

        日期:2019-11-02來源:幼兒園學習網

        中班語言活動我們愛運動教案反思主要包含了教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好,理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看我們愛運動教案吧。

           教學目標:
          1   理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
          2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目。
          3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
          4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
          5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

          教學準備:
          1、經驗準備:從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片,向家長詢問這些運動項目的名稱。
          2、材料準備:
          (1)、各種運動項目的圖片,運動服裝和裝備、器械圖片。
          (2)、運動員進行曲。
          (3)、制作圖片所需的材料。

          教學過程:
          1、導入活動:      
          教師播放運動員進行曲,請幼兒跟著樂曲做動作,讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上,問問幼兒這是什么曲子,在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運動員進行曲,今天要看的圖書和運動有關。
          2、閱讀圖畫(初次)
          閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。
          (1) 封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。
          (2) 第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,看他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多的東西,要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看,他們都喜歡什么運動。
          (3) 第2頁:爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的回答,出示相關圖片,盡量選擇孩子接觸過的球類運動,幫助幼兒聯結經驗。)
          (4) 第4頁:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動?(請小朋友表演游泳的動作。)
          (5) 第6頁:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少,建議老師直接出示相關圖片,豐富幼兒的經驗,也可以播放相關影音材料。)
          (6) 第8頁:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(教師示范競走、跳遠等動作,請小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽運動項  目。)
          3、圖畫閱讀(再次)閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。
          (1)、封面:其實,喜歡運動的可不止小姐姐這一家人,在這本書里,還有一家也特別喜歡運動,我們一起來看看。封面上除了一家三口之外,還有誰?(引導孩子發現小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運動項目。
          (2)、第3頁:這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同特點呢?都有球,我們稱這些運動為球類運動。
          (3)、第5頁:這些小老鼠做了哪些運動,誰能給這些運動起一個共同的名字?
          (4)、第7頁:這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。
          (5)、第9頁:這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
          4、總結分享      
          完整地按順序展示一遍大書,然后請幼兒討論,小老鼠一家和人類一家,他們都喜歡什么運動?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關系呢?(只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者后面的是對面的具體舉例說明即可。)
          完整閱讀后,請幼兒說說,他們除了知道這些運動項目外,還知道哪些別的運動,并用動作表現出來

          教學反思:  
          《我們愛運動》是一個比較特殊的讀本,采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先,本書由兩條線索,一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情,分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動;同時,小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目,也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此,本書也就有了雙主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。   
          學習本書,即可以了解更多的運動項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如:籃球、足球,都可以根據幼兒的水平加以改造,讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程,既是對孩子意志品質的鍛煉,也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時,孩子們的興趣都非常的高,幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過,在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。因為語言課注意是發展語言表達的能力,所以應該在活動中讓幼兒多提問問題,回答問題。因此,在教學中老師的語言要少點,孩子們的語言要多一些。我在今后的教學活動中會更注意這一點。

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