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        大班語言活動春天是一本書教案反思

        日期:2019-09-22來源:幼兒園學習網

        大班語言活動春天是一本書教案反思主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解詩歌內容和詩歌中比喻手法的運用,并與相關科學知識整合,根據春天特征,幼兒大膽想象,嘗試按詩歌結構自主創編,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看春天是一本書教案吧。

           活動目標:
          1、理解詩歌內容和詩歌中比喻手法的運用,并與相關科學知識整合。
          2、根據春天特征,幼兒大膽想象,嘗試按詩歌結構自主創編。
          3、感受春天的美麗景象,激發幼兒熱愛大自然的情感。
          4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
          5、萌發對文學作品的興趣。

          活動重點難點:
          活動重點:根據春天特征大膽想象自主創編。
          活動難點:理解詩歌中比喻手法的運用及相關科學知識。

          活動準備:
          多媒體課件、大圖書、詩歌范例、幼兒小圖書、圖片。

          活動過程:
          一、談話導入:說說對春天的初步印象。      
          你們知道現在是什么季節嗎?(春天)在春天里你見到過哪些美麗景色?請你用一句好聽的話來告訴我!(幼兒自由回答)    
          小結:小朋友們心中的春天真美,有各種各樣的花,各種各樣的樹還有各種各樣的小動物,到處都是一片溫暖的樣子。你們想不想聽聽老師心中的春天有哪些美麗景色呢?(出示圖書)我們一來看看在這本圖書里有哪些春天的景色。

          二、理解詩歌內容,感受春天?
          1、出示第一本書,理解"彩色的書"中的內容。
          觀察圖畫,提出問題,學習第一段詩句。
          2、出示課件,理解第二段"會笑的書"中的內容。
          師:春天不僅是一本彩色的書,還是一本會笑的書,讓我們一起來看一看,是誰笑了?出示課件,提出問題,學習第二段詩句
          3、理解第三段"會唱的書"中的內容。
          師:春天還會是一本什么樣的書呢?我們豎起小耳朵來聽一聽這是什么聲音?播放雷、雨、燕子、青蛙的聲音。你們都聽到了什么聲音?引導幼兒學習第三段詩句。

          三、完整欣賞詩歌并有感情地朗誦詩歌。
          1、教師介紹詩歌名稱,并有感情地朗誦詩歌。
          2、幼兒有感情地朗讀詩歌。
          3、分組讀。(配樂)

          四、幼兒嘗試仿編詩歌。
          1、春天除了是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書,春天還會是一本什么樣的書呢?書里面還會有一些什么呢?小朋友張開想象的翅膀,大膽的來說一說吧!
          2、引導幼兒仿編整理并朗讀。

          五、結束活動。

          活動反思:
          《春天是一本書》主要是借助圖夾文的形式學習詩歌,幼兒嘗試有重點的說出圖片的內容,并能完整的朗誦詩歌。    
          在活動導入中,我根據幼兒的已有經驗很好的就引出了關于“春天”的話題,在學習詩歌第一段內容時,幼兒學習積極性較高,認真仔細地傾聽了詩歌第一段內容,并且在老師的提示下,較好的知道了在詩歌中,把“春天”比喻成了“一本書”。在第二段和第三段詩歌內容的學習過程中,我引導幼兒自主學習,大部分幼兒能根據老師的提問大膽舉手發言,說出自己的想法和答案,幼兒思維較活躍,課堂氛圍很好。在最后完整的朗誦詩歌時,大部分幼兒能借助詩歌圖片單獨完整的朗誦詩歌內容,并且還有部分幼兒根據詩歌內容添加了動作。    
          這堂課的教學目標總得來說完成的較好。不過,在課后我出現了一個疑問,在課堂中,有小朋友喜歡在詩歌里面添加一些自己的語言,比如“黃的迎春花”,他會說成“黃色的迎春花”,那么對于這個問題我該如何更好的去引導?課后,我問了教學經驗較豐富的老師,她們說出了一些很好的引導方法讓我能在以后的教學中借鑒,比如說用詞填空的方法,比如加強語氣的方法,這些方法都遠遠比直接告訴小朋友要好得多,可以讓他們在學習過程中自主發現存在的問題。在以后的教學中,我會繼續多想多問多學習,吸取經驗,更好的開展好各種教學活動。

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