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        大班數學活動5以內加法的看圖列式教案反思

        日期:2019-09-19來源:幼兒園學習網

        大班數學活動5以內加法的看圖列式教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在觀察、討論中理解5以內加法式題的實際意義,并嘗試看圖列式,培養幼兒比較和判斷的能力,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看5以內加法的看圖列式教案吧。

           活動目標:
          1.在觀察、討論中理解5以內加法式題的實際意義,并嘗試看圖列式。
          2.培養幼兒比較和判斷的能力。
          3.發展觀察、辨別、歸案的能力。
          4.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
          5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

          活動準備:
          各種景區圖片、各種交通工具圖片、各種算式題。
         
          活動過程:
          一、 看一看,——了解晉城的一些著名的景點。
          出示5張旅游景點的圖片,幼兒欣賞,并說說自己的見解。
         
          二、 猜一猜——說一說各種交通工具的特征及用途。
          1.猜一猜是什么交通工具?
          2.為交通工具編號。
          3.出示公園的圖片,那咱們這么多人坐幾號交通工具會最快到達。
         
          三、編一編——在嘗試看圖列式中,進一步理解5以內式題的實際意義。
          1.觀察公園的幾個區,說說自己看到的地方名稱。
          2.教師出示一道式題:猜猜這些數字代表什么意思?那你還能想出不同的式題嗎?
          3.出示小樹林,找一找數字5。
          并用圖中是5的樹、花、草、人編5以內的加法題。
          4.幼兒分成兩隊,選擇式題并說說式題所代表的實際意義,對多者為勝。

          四、到生活中找5的加法。

          活動反思
          1.設計課程主要的考慮對象就是幼兒,我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點,以及本班幼兒的發展水平,從以上兩方面著手,課程的大體方向就不會有太大出入。根據以上兩點我設計了本節教育活動。
          2.因為設計的場景均為本地著名的旅游景點,又以游戲的
          形式展現,所以幼兒的積極性和參與性都較高,目標完成良好。
          過程中有一名幼兒在兩隊比賽的過程中積極性不是太好,課后我與他交流,得知是因為前面的幾個景點中有一個景點自己沒有去過,所以沒有說出來,旁邊的小朋友就笑話他“那你都不知道”。導致他后面的環節積極性受到影響。   
          針對此種情況,我利用講故事的時間,以故事的形式向孩子們傳達了“不能譏笑他人”。

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