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        大班數學平均分配教案反思

        日期:2019-07-20來源:幼兒園學習網

        大班數學平均分配教案反思主要包含了教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,經歷把一些物體平均分配的活動過程,體會平均分配的含義,在教學活動中,學會與他人平均分享玩具或者事物等,培養分享意識和快樂,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看平均分配教案吧。

           教學目標
          1、經歷把一些物體平均分配的活動過程,體會平均分配的含義。
          2、在教學活動中,學會與他人平均分享玩具或者事物等,培養分享意識和快樂。
          3、培養幼兒比較和判斷的能力。
          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
          5、引發幼兒學習的興趣。

          教學準備
          教具:蘋果6個,梨10個。
          學具:操作題(若干)

          教學過程
          (一)體會分配的含義。
          1、出示蘋果6個,讓幼兒隨意分一分。
          ——看老師給你們帶來的是什么?
          ——那我們來數一數有幾個蘋果呢?
          2、請幼兒說說是怎樣分的?
          ——哦,那現在我請一個小朋友來把蘋果分一分,你 想怎么分就怎么分,誰愿意來呢?
          ——那請問你是怎樣分的呢?(引導幼兒說出自己分的是幾和幾)
          ——我們來表揚一下這位小朋友!
          3、教師帶領幼兒觀察各種不同的方法,引導幼兒發現有兩種分法的每一份都是相同的。那我們還可以怎樣分呢?
          4、小結:把物體分成兩份,或多份。每一份的數量都是相同的,我們把這樣的放每一份都是一樣的分法叫做“平均分配”。
          5、教師講述平均分配的概念,讓幼兒學會說概念。

          (二)進一步理解平均分配的含義。
          1、教師出示10個梨,演示幾種分法,讓幼兒說說是不是平均分配。
          2、如果是平均分配,分成了幾份,每份有幾個?
          3、再讓幼兒學說平均分配的概念。

          (三)幼兒操作。
          教師取8張卡片平均分配,讓幼兒和教師一起來按要求分配。
          1、8個圓片分成兩份,每份幾個?
          2、8個圓片分成四份,每份幾個?
          3、8個圓片每份1個,可以分成幾份?

          (四)讓家長和幼兒一起完成作業單上的操作題。
          “現在請小朋友拿出筐子里的操作題和鉛筆,每個小朋友只拿一張操作題,然后請家長輔導孩子完成操作題。”

          教學反思:
          在本次活動中,孩子們也在學習中體會到了平均分配的意義,也能對人事物進行平均分配。首先我不是憑空講課,使幼兒理解更困難。而是以實物操作的方式進行教學,讓幼兒能更明了的學到知識,理解平均分配。最后以操作題的方式,讓幼兒對平均分配進行鞏固練習。
          在本次活動中,我也發現了很多不足。由于家長在孩子旁邊,孩子們就會有一定的注意力分散,所以導致了孩子們上課時的注意力不夠,就直接影響到了教學。在教學活動中孩子對概念還不是很夠理解,平均分配還不夠著重突出。我會在今后的教學活動中更進不足,努力把教學工作做到更好。

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