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        小班音樂活動教案:《我愛我的小動物》教案(附教學反思)

        日期:2019-05-06來源:幼兒園學習網

        小班音樂活動《我愛我的小動物》教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學唱歌曲《我愛我的小動物》,運用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動作,培養幼兒保護小動物,愿意與小動物做朋友的情感,適合幼兒園老師們上小班音樂活動課,快來看看《我愛我的小動物》教案吧。

          活動設計背景
          提起小動物,所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來,甚至模仿不同小動物的動作、聲音,還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。
          利用孩子的本性這節課就上好了一半,加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣,歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣,貼近幼兒生活,節奏規整,整節課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。

          活動目標
          1、學唱歌曲《我愛我的小動物》,運用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動作。
          2、培養幼兒保護小動物,愿意與小動物做朋友的情感。
          3、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
          5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

          教學重點、難點
          1、邊唱歌去邊做動作。
          2、掌握節奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

          活動準備
          1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
          2、音樂——《我愛我的小動物》

          活動過程
          一、情境導入
          師:今天的天氣真好,動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會,讓我們行動起來吧。(放音樂)做小動物的模仿操。(太陽瞇瞇笑,夸我起的早,先學小鳥飛一飛,再學小馬跑一跑,學學小魚水中游,學學小兔跳一跳。)

          二、新授
          師:聽,是誰唱歌?
          生:是小羊
          師:他是怎么唱的?
          生:咩咩咩
          共同模仿,并用動作表現出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。
          師:還有誰在唱?
          生:小貓、小雞和小鴨
          師:他們又是怎么唱的呢?
          生:小貓——喵喵喵
          小雞——嘰嘰嘰
          小鴨——呷呷呷
          分別模仿
          師:看,國王來了。原來他們為了歡迎我們的到來,給我們唱了一首歌,名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰,它是怎樣唱歌的?分別學唱動物叫。
          引導幼兒邊按節拍及節奏說歌詞模仿小動物叫聲,按歌曲的節奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說:“我愛我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
          小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽表演。

          三、游戲
          孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾,走進舞臺,和動物王國的小動物一起
          邊唱邊跳《我愛我的小動物》。

          四、拓展延伸
          師:“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗,他說小朋友沒有與它做朋友,
          它很傷心,你們愿意幫助它媽?
          師生共唱:我愛我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

          五、結束
          孩子們,我們今天結交了這么多的好朋友,回去以后把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!
          附歌詞:
          我愛我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
          我愛我的小貓,小貓怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
          我愛我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
          我愛我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

          教學反思
          《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
          首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
          其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
          另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
          如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

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