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        大班游戲活動教案:角色游戲教案(附教學反思)

        日期:2019-04-27來源:幼兒園學習網

        大班游戲活動角色游戲教案(附教學反思)主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲預設,活動反思等內容,能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系,能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學會解決在游戲中出現的問題,適合幼兒園老師們上大班游戲活動課,快來看看角色游戲教案吧。

           游戲目標:
          1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。
          2、能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學會解決在游戲中出現的問題。
          3、通過游戲,培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
          4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          游戲準備:
          (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
          (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
          (3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;
          (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
          (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

          游戲預設:
          一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

          二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊,請工作人員監督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。

          三、幼兒分組,自主選擇游戲,學會協商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子,由于有好幾個人都想當經理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經會運用一些辦法來解決問題。

          四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規則,講文明,有禮貌,引導幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因為之前看過錄像,所以孩子們取錢時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。

          五、結束游戲,講評游戲。
          (1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?
          (2)、說說在游戲中發現的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準備。觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。

          活動反思:
          孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關的生活經驗,孩子們玩游戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發,是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上,沒有動腦筋去創新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創新,選用替代物。

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