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        大班數學活動教案:破譯電話號碼教案(附教學反思)

        日期:2019-03-07來源:幼兒園學習網

        大班數學活動破譯電話號碼教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題,熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯絡方式,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看破譯電話號碼教案吧。

          活動設計背景
          結合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設,通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導他們學會關注同樣答案下式題與式題間的關系,理解一個答案可以對應多個式題的道理。

          活動目標
          1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。
          2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯絡方式。
          3.培養幼兒比較和判斷的能力。
          4.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
          5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

          教學重點、難點
          讓孩子熟練運用10以內的加減法

          活動準備
          1. 10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。
          2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

          活動過程
          一、 導入部分:復習10以內的加減法。
          師: 我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手后聯系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩破譯電話號碼的游戲。
          (一)看式題破譯電話號碼。
          老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如2+3,3+2,7+2……
          這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。
          活動中:
          老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“5”是第幾位號碼?最后一位是幾?
          師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?
          幼:是用加減運算的方法破譯的。可是老師,為什么你出了兩個一樣的題呢?
          師:你們真聰明,竟讓你們發現了。你們知道這是誰的電話嗎?
          幼:幼兒園。
          師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?大家可以發現兩個不同的式子會有同一個結果,對嗎?
          幼:對。

          (二)心算破譯電話號碼。
          1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
          2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

          二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。
          (一)根據式題計算答案。
          1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。
          2.各組交換檢查。
          3.請每一組派一名代表報對方的得分數。

          (二)嘗試根據答案編式題。
          師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。
          ——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“1 19竹編 成一組密碼:4 - 3,7 - 6,2+7.廚樣還可以編成:7- 5+2 - 1+5+3 等等。
          1、幼兒分組嘗試編式題。
          2、小組相互交換式題并進行破譯。
          3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
          4 、小朋友還可以通過解電話號碼解開爸爸媽媽的手機號,回家讓爸爸媽媽幫忙試一下,好嗎?

          教學反思
          1、 首先我感覺這一節課在孩子的認知上沒有做到位,應該先讓孩子認一遍數字,然后再進行加減法的運用,也許一些孩子會忘記一些數字,以后再做這節課的時候,我一定會注意的。
          2、 時間安排上,應該讓大多數孩子進行嘗試,這樣也許會更好。
          3、 如果是做公開課,可以讓和別的老師進行交流,這樣效果會好一些。

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